Wat is Integratieve Kindertherapie?
Visie van de therapeut
Wie ben ik?
Kidspagina
Mijn persoonlijke werkwijze
Behandelmodellen
Voor
wie en wanneer?
Ouderbegeleiding
Activiteitenkalender
Zakelijk
Contact
Links & Media
Home
Behandelmodellen
In de integratieve kindertherapie wordt gebruik gemaakt van een zestal behandelmodellen.
1. Medisch model
In gesprek met ouders stel ik vast of bij lichamelijke klachten sprake is van aanwijsbaar medische oorzaken en in hoeverre deze klachten psychosomatisch lijken te zijn; of de oorzaak dus 'tussen de oren' zit of niet.
2. Gedragstherapeutisch model
Dit zet ik in om een kind sociale of andere vaardigheden aan te leren of om bepaald gedrag aan of juist af te leren.
3. Psychodynamisch model
Hierbij ligt mijn aandacht bij onverwerkte gebeurtenissen uit het verleden en het verwerken hiervan.
4. Stressmodel
Het vergroten van de draagkracht en verminderen van draaglast. Bijvoorbeeld het terugdringen van gevoelens van angst in bepaalde situaties. Dit kan ook een heel praktische invulling hebben.
5. Systeemtherapeutisch model
Een kind wordt voortdurend door zijn omgeving beinvloed; op school, bij de (sport)vereniging, in de vriendenkring en bovenal natuurlijk door zijn gezins- en familieleden. Daarom worden ouders sowieso intensief bij de behandeling betrokken.
6. Transpersoonlijk model
Zingeving en identiteitsvorming zijn een belangrijk onderdeel van de behandeling: 'Wie ben ik eigenlijk echt, wat voel ik, wat wil ik en hoe kan ik mezelf blijven onder de gegeven omstandigheden? '
Wanneer een kind energieen ziet, hoort of voelt die anderen niet waarnemen, doet de vraag zich praktisch voor hoe hiermee om te gaan zodat het voor het kind zelf en voor de buitenwereld hanteerbaar wordt.
Niets is onmogelijk of raar en elk kind heeft zijn/haar eigen waarheid.
1. Medisch model
In gesprek met ouders stel ik vast of bij lichamelijke klachten sprake is van aanwijsbaar medische oorzaken en in hoeverre deze klachten psychosomatisch lijken te zijn; of de oorzaak dus 'tussen de oren' zit of niet.
2. Gedragstherapeutisch model
Dit zet ik in om een kind sociale of andere vaardigheden aan te leren of om bepaald gedrag aan of juist af te leren.
3. Psychodynamisch model
Hierbij ligt mijn aandacht bij onverwerkte gebeurtenissen uit het verleden en het verwerken hiervan.
4. Stressmodel
Het vergroten van de draagkracht en verminderen van draaglast. Bijvoorbeeld het terugdringen van gevoelens van angst in bepaalde situaties. Dit kan ook een heel praktische invulling hebben.
5. Systeemtherapeutisch model
Een kind wordt voortdurend door zijn omgeving beinvloed; op school, bij de (sport)vereniging, in de vriendenkring en bovenal natuurlijk door zijn gezins- en familieleden. Daarom worden ouders sowieso intensief bij de behandeling betrokken.
6. Transpersoonlijk model
Zingeving en identiteitsvorming zijn een belangrijk onderdeel van de behandeling: 'Wie ben ik eigenlijk echt, wat voel ik, wat wil ik en hoe kan ik mezelf blijven onder de gegeven omstandigheden? '
Wanneer een kind energieen ziet, hoort of voelt die anderen niet waarnemen, doet de vraag zich praktisch voor hoe hiermee om te gaan zodat het voor het kind zelf en voor de buitenwereld hanteerbaar wordt.
Niets is onmogelijk of raar en elk kind heeft zijn/haar eigen waarheid.
