^Home

'Een kind weet het, kan het en doet het'
Ik  ga uit van een grote innerlijke kracht en een zelfhelend en oplossend vermogen in elk mens, groot en klein. Ieder geeft hier zijn of haar eigen-wijze vorm aan en vindt zelf passende oplossingen voor zijn/haar problemen. 

'Gelijkwaardig maar niet gelijk'
Kinderen zijn geen volwassenen, maar vragen om een leeftijdgebonden, individuele benadering. Problemen ontstaan waar kinderen niet werkelijk serieus worden genomen of door volwassenen juist als gelijke worden behandeld.

'Opvoeden doe je niet alleen; we zijn niet voor niets met velen'
Er zijn opvoedingssituaties waarin je het gewoon even niet meer weet. Wanneer dat gesprek met die goede vriend/-in niet helpt, is het raadzaam een professional in te schakelen en samen te zoeken naar verbanden, oorzaken en oplossingen. 
Te lang wachten met hulp vragen, veroorzaakt onnodig veel emotionele en psychische schade. Daarmee wordt het steeds lastiger om problemen te tackelen en op te lossen.

'Je kinderen leren niet van succes; mislukking is een betere leermeester'
Met alle goed bedoelde zorg spinnen ouders soms een vangnet om hun kinderen heen waardoor deze hun eigen mogelijkheden en grenzen niet voldoende kunnen verkennen. Of we willen hen niet belasten met onze schaduwzijde of heftige gevoelens en antwoorden hen dat er 'niets aan de hand' is. Kinderen lezen vooral lichaamstaal en begrijpen deze dubbele boodschap niet die volwassenen hen soms bijna dagelijks voorhouden.
We leren onze kinderen dat fouten maken verkeerd zou zijn door deze te bestraffen en datgene te belonen wat we als 'goed' hebben betiteld. Dit maakt hen onzeker.
Of we bewaren geheimen voor hen en vertellen hen halve waarheden over ingrijpende gebeurtenissen. Kinderen creeren hierin hun eigen waarheid die meestal vervormd en zo mogelijk nog gruwelijker kan zijn dan de realiteit. 

Kinderen leren van (de consequenties van) ons gedrag. Wij hoeven het hen simpelweg voor te leven en te laten zien dat je er zelf voor kunt kiezen om bij te sturen waar nodig en mogelijk.

Visie van de therapeut